RICHMOND—Si hay una forma de hacer que la preparatoria suene bien, los estudiantes de Trinity Episcopal School la descubrirán. Además, recibirán crédito por hacerlo.

Como muchas escuelas del área, Trinity ofrece un robusto currículo musical. Desde las trompetas clásicas de una banda a guitarras de la música ‘rock’, el programa ofrece algo para cualquier gusto.

Lo que separa al programa del resto es lo que los estudiantes aprenden a hacer con la música. En pocas palabras, todo. Aprenden a tocar instrumentos, y después aprenden a manipular los sonidos.

“Hay un gran componente académico en música,” dijo Brian Rollins, quien dirige la banda escolar y enseña música en el Bachillerato Internacional. “no parecerá un gran esfuerzo intelectual, pero lo es.”

El talento es importante para la mitad del 1 por ciento de músicos, dijo Rollins. Para el resto, persistencia es la clave.

Hace nueve años, Rollins encontró la manera de persuadir a estudiantes que inicialmente no estaban interesados en clase de banda. Instaló una estación digital de música.

La escuela ahora ofrece un laboratorio con estaciones digitales de música. Las 10 estaciones digitales están equipadas con el software y hardware necesario para un estudio de producción profesional. Cada estación tiene una computadora Macintosh, un monitor, y un teclado. El teclado de un piano, no para escribir.

Los estudiantes aprenden en ‘GarageBand’, parte del estándar de software en Macs.

“Sí tenemos programas más avanzados, pero [‘GarageBand’] es muy usable,” dijo Rollins “Queríamos que cualquier estudiante pudiera perseguir un aspecto musical en el laboratorio.”

Coleman Lowndes, un estudiante de tercer año, se matriculó en laboratorio digital – y IB music – al principio del año escolar con antecedentes musicales limitados a clases de piano.

El está a punto de acabar el año con un gran entendimiento de lo que es escribir una buena canción, mejores tonos en el piano – y un conocimiento básico en tambores y guitarra también – y un agudo sentido del lado técnico de la industria.

“Definitivamente me ayudo” dijo él, “Quiero ser dueño de mi propio estudio de grabación.”

“Los estudiantes de hoy no necesitan mi ayuda, saben mucho de tecnología,” dijo Rollins.

Cuando ellos solicitan su ayuda, el dice que les enseña cómo “adentrarse al programa, y crear un sonido profesional.”

Los estudiantes aprenden a escribir, trabajando con todo desde canciones pop y tonos comerciales a movimientos de orquestra (por el programa de IB).

Aprenden a grabar canciones, tocando lo que pueden y llamando a talentos fuera de su mente – usualmente sus mismos compañeros – para llenar los huecos.

Después mezclan el sonido en canciones dignas para el radio.

El laboratorio es una parte del programa de música. Ese, a cambio, forma parte del programa de arte en la escuela.

Nada de ésto se pierde en el transcurso del día escolar. En la Escuela Trinity, las artes pesan igual que el deporte y las otras materias.

“Yo siempre he pensado en arte y música como partes equivalentes al currículum,” pronunció el director Thomas G. Aycock. “Para estar bien educado esas partes tienen que desarrollarse de igual manera. Todas las partes son cruciales en el desarrollo del niño.”

Rollins dijo que mirar ese crecimiento es uno de los placeres de su trabajo.

Un día de la semana pasada durante el almuerzo, Rollins se paró al borde del patio de la escuela y miró el concierto en el que tocaba la banda “Return of Jafar”. Lowndes era un miembro de la banda y le añadía un toque de hip-hop suave y rock a la melodía.

Rollins vió a la banda con un poco de orgullo. Muchos de los miembros habían pasado por su clase.

“Los niños llegan con una tremenda cantidad de creatividad,” dijo.

Al principio del semestre, las canciones estudiantiles son un montón de ideas bruscamente hiladas,” dijo. “No tienen identidad. Después de clase, la adquieren.”

“Las canciones toman una coherencia que es típica de algo que compras en atunes.”  O, mejor aun, es el lago que atraería a una multitud de alumnos y compañeros deseosos de relajarse y disfrutar. 

–Zachary Reid / Richmond Times-Dispatch.

(Publicado-6 de junio, 2008)

Se�or
Mediante la presente felicito a Ud por el trabajo que realiza para poder crear artistas que se desarrollan con la tecnologia

Me interezaria que mi hija estudiante del conservatorio en La Paz Bolivia tenga conocimientos de esta tecnica para ello solicito la direccion de la escuela y la fecha de inicio
Gracias